其实，管得太少和管（guǎn）得太（tài）严的父（fù）母（mǔ）在我们身边（biān）都（dōu）不（bú）少见。一般溺爱（ài）孩子的父母认为，孩子要面临的压力已经很（hěn）大了，趁着现在还小，给孩子（zǐ）一个快乐的童年，放纵孩子一下也不会对（duì）他造成（chéng）什么（me）影响。而太严格的父母则（zé）认为（wéi），没（méi）有（yǒu）规矩，不成方圆。现在（zài）不从（cóng）生活细节（jiē）上管教孩子，以（yǐ）后怎么让孩子（zǐ）在社会上立足？

这两种观点听起来都有些（xiē）道理，但（dàn）问（wèn）题就出在这些父母处理矛盾的方式不是综合考量，而是在“爱孩子”与（yǔ）“立规（guī）矩”之间做起了单选题（tí）。这种非此即彼的选择，必然会给（gěi）孩（hái）子的成长造成负面影响（xiǎng）。

过度爱孩子的家（jiā）庭（tíng）造（zào）成孩子（zǐ）没规矩，不懂礼貌不懂尊重；后者则让孩（hái）子谨小慎微、循规蹈矩。

家长们有必要认识到：规（guī）矩（jǔ）和爱本来就是（shì）统一的。

家的本质是内心的归宿，需（xū）要的是真诚的关怀和亲近（jìn），需要（yào）的是人情味儿和同理心（xīn）。

有家长（zhǎng）说：“家里有规矩，但孩子耍赖（lài）也没辙啊！”

这是（shì）很多家庭的通（tōng）病：孩子不听（tīng）你的原则，常常以哭闹、不吃饭来要（yào）挟父（fù）母。这很大程度上是由于父母（mǔ）一而（ér）再，再而三地降低底线。

比如和孩子约定好每天只玩半（bàn）个小（xiǎo）时ipads，但孩子（zǐ）一哭闹，大人就妥协（xié）了，于是又多玩了半个（gè）小时。

被（bèi）惯坏的（de）孩子有一个特（tè）点，就是（shì）他们的要求总是被满足（zú）。第一次出现问题，大人就妥协，只会为自己和孩（hái）子的（de）将来找（zhǎo）来更多麻烦。

有的家（jiā）长还认为孩子小，做事磨（mó）蹭，父（fù）母先帮（bāng）孩子万事（shì）包办了，以后再培养也来得及。其（qí）实在孩（hái）子每个年龄（líng）段，都有他们自己力（lì）所能及的事情。

家长（zhǎng）可以根据孩子的特点（diǎn），告诉孩子什么事情是他自己要做的（de）。爱从来不是（shì）大包大揽（lǎn），教（jiāo）会（huì）孩子解决问题的方（fāng）法，而（ér）不是帮他解（jiě）决问题，这才是真正（zhèng）的（de）爱（ài）。

让孩（hái）子多（duō）做一些力所能及（jí）的事情，时间久了，他才会在成长中学会自立自强。

经典（diǎn）绘（huì）本《我永远（yuǎn）爱你》中就有（yǒu）这样的对话：

阿力：“如果（guǒ）我把（bǎ）枕头弄得羽毛（máo）满天飞，你还爱我吗（ma）？”

妈（mā）妈（mā）：“我永（yǒng）远爱你，不（bú）过，你们得（dé）把羽（yǔ）毛收拾起来（lái）。”

阿力：“如果我把画画的颜料（liào）洒在妹妹身上（shàng），你还爱（ài）我吗？”

妈妈（mā）：“我永远爱你，不过，你得负责给妹妹洗澡。”

这个故（gù）事中（zhōng）的妈妈（mā）做得特（tè）别好，她不厌其烦（fán）地保证，“我永远爱你”，同时又（yòu）不忘（wàng）强调：孩子，你要对（duì）自己的行为负责。你要尽可能想办法恢复或（huò）弥补，你（nǐ）的所作所为带来的后果。

父母（mǔ）不能帮孩（hái）子逃避，而应该要求孩子为自己的（de）错误言行（háng）承担后果，让孩子有（yǒu）面对错误的诚实和勇气。

这（zhè）四条规矩必须（xū）从小养成

有一类（lèi）孩子（zǐ），喜欢采用暴力的手段，强制别人服从（cóng）自己的意（yì）志（zhì）；用语（yǔ）言对他人进行（háng）攻击、胁迫，来实现自己的愿望（wàng）。但是（shì），这样的做法是绝对不（bú）可取的（de）！

如果孩（hái）子出（chū）现了粗俗的言（yán）行，爸爸（bà）妈（mā）妈应该（gāi）怎么做呢？首先，要帮助孩子明辨（biàn）是非，明确地告诉（sù）他：“以（yǐ）后不能这样做了（le），这是粗野的行为，是要（yào）挨批评的！”然后家长引导孩（hái）子，让孩子自己反省，想（xiǎng）出（chū）更好（hǎo）的办（bàn）法来处理这（zhè）样（yàng）的（de）事情。

这样（yàng）的规矩能帮助孩子调整自己的情（qíng）绪，学会如（rú）何（hé）对待自己想要的东西，如（rú）何处理自己的情绪等等，在这个过程（chéng）中，孩子会（huì）不断地调整对事物的（de）看法和自己（jǐ）的（de）心态（tài）。等他长大后，他也会用（yòng）这（zhè）套（tào）模式去对待周围（wéi）的人，变（biàn）得更加理性、为（wéi）他人着想（xiǎng）。

有的（de）孩子（zǐ）往（wǎng）往很难分清自己和（hé）他人，更（gèng）不懂得分（fèn）辨（biàn）什（shí）么东（dōng）西是自己的（de），什么东西是别人的。所以只要是自己喜欢的东西（xī），他就会毫不犹豫地伸手去拿，觉得“拿（ná）到我手上就（jiù）是我（wǒ）的了！”

这样的情况，家长（zhǎng）们应该有意识地帮助（zhù）他建立自己（jǐ）与他人（rén）的（de）界限（xiàn）。

这样的规矩，可以（yǐ）帮助（zhù）孩（hái）子（zǐ）更（gèng）好的区分“你的”、“我的”，知道不是自己的东西就（jiù）是别人（rén）的（de），别人的东西不能拿，而“我的”东西一定归我支配。这种概（gài）念的区（qū）分，是最基本的道德和心态的基础（chǔ），他长大后才更（gèng）懂得尊重他人。

当孩（hái）子遇到好的事情，比如受到老师表（biǎo）扬（yáng）了（le）、交到一位新朋（péng）友等等，总（zǒng）会（huì）很兴奋地想要把它告诉爸爸（bà）妈妈，无论（lùn）爸爸妈妈（mā）在做什么事情他们总（zǒng）会毫（háo）不犹（yóu）豫地打断。而且现在许多父母都（dōu）是“孩子第一”，所以常常允许孩子在任何时（shí）候打断自己（jǐ）讲话，而且还会高兴地（dì）回应孩子，这样（yàng）的（de）态度（dù）容易让孩子养成不顾一切打扰（rǎo）别人的习惯，长（zhǎng）大以后可能会以自我为中心，很难在集（jí）体中（zhōng）生活。

如（rú）果（guǒ）发现孩子有这样的坏习惯，爸爸妈妈（mā）要在平时生活中有意识地帮他（tā）改正（zhèng），告（gào）诉他：“随便打扰别人是很不礼貌的（de），你想想，如果宝宝在睡觉，小朋友老是（shì）过来跟你说话（huà），宝宝会高兴吗？”用心平气和的引导让孩（hái）子学会换位思考，让他知道被别人（rén）打扰（rǎo）是（shì）很不开心的事情（qíng），然后再给他立下规矩（jǔ）。

这样的规矩（jǔ）能让孩子学会尊重他人，让他懂得（dé）当别人在忙的时候不应该去（qù）打扰他，而且孩子在（zài）这个（gè）过程中（zhōng）学会了换位思考，也会变得更加善解人意，这样更容易交到好多好朋友呢（ne）！

家长们疼爱孩子（zǐ），总觉得（dé）“孩子还（hái）小”处处让着他，就算孩子（zǐ）犯（fàn）错（cuò）不道歉爸爸妈妈也会一心软就原谅他（tā）了。这样的处（chù）理方法，会让孩子觉得“做错（cuò）事也没什么大不了的，反正爸（bà）爸妈妈都会原谅（liàng）我”，孩子没有了约束，难免会为所欲为，犯更多更严重的错误。

从小（xiǎo）就教（jiāo）孩子，做（zuò）了错事（shì）要道歉，这样才是（shì）懂礼貌的好孩子！在孩子犯（fàn）错的时候，除了教育他之外，可以要求孩子对自己（jǐ）说一声（shēng）对不起，如果（guǒ）是爸爸妈妈错怪孩子了，也要向他道歉，给孩子树立一个好榜样，跟孩子一起遵（zūn）守规矩（jǔ）。

这样的规（guī）矩（jǔ）能（néng）让孩子学会礼貌（mào）待（dài）人，诚（chéng）实（shí）地面对，并且有勇气主动承认错误。在这个过程中，孩子也学会了（le）反（fǎn）省自（zì）己，也开始懂得维（wéi）护（hù）自（zì）己的权（quán）利了。

爱孩（hái）子，是我（wǒ）们的本能；给孩子立规（guī）矩，让他成（chéng）长为一个能够独当一面的大人，是我们的责任（rèn）。规矩与爱的（de）统一，才（cái）能（néng）成就孩子的未来。